现为西南大学教育学学科博士后流动站负责人、中华人民共和国教育部社会科学委员会委员，享受国务院特殊津贴，曾获“霍英东教育基金”最高金额。任西南大学教育学院院长期间，推进学科建设，其领衔的教育学学科于1998年获得教育学原理博士学位点，2002年成为教育学一级学科博士授权点，2005年成为重庆市重点学科。同年，其组织领导的西南民族教育与心理研究中心通过教育部验收，成为重庆市首个教育部人文社会科学重点文科基地。

    先后主持过“儿童哲学中国化问题研究”、“重庆市高等学科建设研究”、“西部开发与教育”、“西南少数民族教育发展类型与政策研究”、“211工程”重点学科建设项目“民族特色教育学科建设”、自然基金会项目“Development of EFS Master Degree Course”等国家级及省部级课题10余项，国际合作研究项目3项。其主持项目曾先后获重庆市第六届社会科学优秀科研成果优秀奖、全国教育科学优秀成果二等奖、全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果二等奖和第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖等奖励。

获奖项目 　

    1.重庆市第六届社会科学优秀科研成果优秀奖，1996年12月，第一作者。重庆，《中国教育战略重点问题》，湖南教育出版社，1995年11月，第一获奖人。 　

    2.《教育科学学初探——教育科学的反思》，全国教育科学优秀成果二等奖，1999年8月。 　

    3.推进儿童哲学中国化改进基础教育实验研究，全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果二等奖，1999年9月。 　

    4.2006年12月张诗亚《关于在中国农村贫困地区教育教育中推进“更新工程”的建议》（研究咨询报告，教育部采纳2003年10月）获得第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖，证书编号为：教社科证字（2006）第120号。该建议于2003年被《教育部高校社科研究要报》刊载，并被教育部办公厅报送国家科教小组、中宣部、中央政策研究室和国务院研究室等决策部门。根据该建议和教育部的采纳意见实施的“顶岗实习”产生了巨大社会反响。《光明日报》、中国教育电视台、Sohu网等媒体均对此事作了专题报道。该建议在实践上推动了西部教育的发展，丰富了教育基本理论。